*15 heures de cours, à raison d'une heure de cours collectif hebdomadaire.

*Travail personnel:

La charge de travail journalier dépendra des précédents acquis de l'étudiant et de sa propre faculté d'apprentissage.

*Matières vues au cours:

- Initiation au fonctionnement de l'appareil vocal destinée à mieux comprendre sa voix, à apprendre à l'apprivoiser et à la libérer, afin de l'utiliser comme outil pédagogique dans les classes de formation musicale.

- Réalisation d'exercices destinés à l'échauffement vocal dans les classes de formation musicale (détente corporelle, libération vocale, vocalises,...)

NB: Ces exercices (parfois réalisés en groupe, parfois individuellement) seront imaginés, écrits, puis testés au sein de la classe par les étudiants.

- Interprétation de canons et polyphonies diverses, de chansons issues du répertoire populaire, d'extraits de mélodies solfiées.

*Travaux pratiques: Des exercices pratiques seront proposés au sein du cours. Ils seront à finaliser par l'étudiant afin de préparer les leçons suivantes. Ils viseront à développer sa mémoire, son intelligence musicale, sa créativité, sa faculté d'adapter un échauffement vocal au contexte précis d'une leçon, et d'une manière plus large, son autonomie et sa structure.

Les démarches seront d'abord sensorielles, puis s'orienteront vers une meilleure compréhension de la voix, dans le but de manipuler intelligemment et sans danger celle des autres.

À la fin du premier quadrimestre, l'étudiant:

- Se sera constitué un début de catalogue d'exercices d'échauffement vocal.

- Aura participé à l'écriture d'exercices vocaux destinés aux classes de préparatoire et de formation musicale.

- Sera capable d'écrire et de mener à bien un échauffement vocal destiné au préparatoire.

- Sera initié au travail d'une polyphonie (mise en évidence des ressemblances/différences entre les voix, écoute des autres, capacité à tenir sa propre voix,...)

- Sera initié aux différents paramètres à prendre en compte pour interpréter une mélodie ou une chanson populaire (posture, qualité du son, placement des respirations, respect du caractère, des articulations,...).

- Compositions personnelles des étudiants, individuelles ou collectives.

- Pièces diverses (canons, polyphonies, chansons populaires, musiques du monde,...), extraites du répertoire vocal.